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计算机应用人才培养方案

文章来源：校院办发布日期：2023-05-18 点击量：0

一、专业名称及代码：计算机应用（710201）

二、入学要求：应往届初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限：三年制

四、职业面向：

1、工作岗位

主要就业方向	工作岗位
网络技术及应用	主要从事网页设计、网络配置和维护、中小型网络的搭建与应用工作，网站的建立、发布、维护与管理，从事网络产品的销售和技术服务工作等
办公应用	主要从事计算设备使用与维护、互联网应用、计算机日常办公操作、计算机信息处理、计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服务等
平面设计	主要从事装饰工艺、包装设计、室内设计、商业广告、电脑美术、出版行业、企业宣传策划及其他涉及平面的相关工作等

2、证书：毕业证、技术等级证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能

1、职业素养

（1）具有良好的政治素质和较强的法制观念

（2）培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养

（3）能够熟练地使用办公自动化软件

（4）掌握数据通信与接口技术，计算机网络和计算机安排的基本知识

（5）能够对电脑软硬件进行管理和维护

（6）掌握简单的编程语言和数据库，具有一定的编程能力；

2、专业知识和技能

（1）具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力

（2）具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力

（3）掌握程序设计基本方法，能编制简单程序

（4）熟悉计算机硬件的组装与维护

（5）掌握常用办公软件的使用

（6）掌握平面设计工具软件

（7）熟悉网站架构

（8）具备网页设计的知识与技能

（9）具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识

（10）具有搭建和配置小型局域网的能力；

（11）具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护

（12）熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1、职业生涯规划

本课程是我校各个专业学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：本课程从组织职业生涯管理和个人职业生涯管理相结合的角度，通过理论介绍、案例分析等多种形式，分专题系统阐述职业生涯管理的理论知识；职业生涯管理的指导思想、主要内容、基本方法及实施步骤；职业生涯各个不同阶段的个体身心特点、职业需求特点、职业发展任务，以及个人实施职业生涯管理的具体方法、措施。

2、职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

3、语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力，加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力，加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写用能力和日常口语交际水平，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自觉和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

4、数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容，集合与逻辑、不等式、函数、指数函数与三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、排列与组合、概率与统计初步。通过数学，提高学生的数学的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用能力，为学习专业课打下基础。

5、英语

计算机的操作系统、应用软件的底层开发编程语言文字都是用英语写的，没有计算机英语，学好计算机是不可能的一件事，进一步学习英语知识，学习简单的编程或计算机英语。

6、哲学与人生

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育，其任务是帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

7、历史课

学生在学习历史过程中，进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感，培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观。

8、公共艺术教育课

学校艺术教育是实施美育的主要途径和内容，作为教育改革的一个层面，学校艺术教育恰好符合了当今社会各行业对劳动者新的审美需求。作为培养应用型人才的职业学校，更应积极面向市场需求，加强对公共艺术教育的重视。

9、体育与健康

学生能够运用所学的运动知识、技能和方法，参加与组织展示和比赛活动，提高体能与运动技能水平，发展与未来职业相关的运行技能与体能，能根据本人及职业特点独立制订和实施体能锻炼计划，并对练习效果做出合理评价，形成自己的运动爱好和专长。

(二）专业课

1、计算机应用基础

主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法，熟练掌握中英文录入技能，理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法，了解网络的基本概念及使用方法，了解计算机安全的基本知识，具备信息安全预防及维护的基本技能。

2、计算机网络基础

主要学习内容包括计算机网络概述、互联网工作原理、浏览器的基本操作、网上搜索、电子邮件、网络安全等，通过本课程的学习，了解互联网的基本原理，在此基础上学习目前互联网的最新技术及其应用、互联网的发展趋势。

3、Offier办公软件学习

随着科学技术、社会经济迅猛发展，现代社会要求新时代的人才具有适应岗位、职业变化的能力。计算机的普及办公的智能化，Offier办公软件已成为每个工作人员必要的技能。主要学习各种办公软件的使用，如word、excel、powerpoint等的应用技能。

4、Photoshop图形处理

平面图形图像处理—Photoshop，是广告设计与制作专业的一门主干课程，也是广告设计专业、室内设计技术专业的一门必修软件课。该软件是目前在市场上最流行的图形图像处理软件。本课程是高技能有人才培养的核心课程。

5、网页制作

主要学习Dweamweaver、Flash等的基础和应用。包括HTML、网页制作的基本方法与技能，通过学习，能够综合运用软件技术和开展工具进行网站开发和网页设计，并具备相应的经验。

6、微机组装与维修

主要学习计算机软硬件知识与维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。通过学习，了解软硬件特性，熟练组装计算机，能够对常见计算机故障进行正确的诊断与维护。

7、多媒体技术应用

了解多媒体及多媒体技术的基础知识，掌握多媒体素材的采集方法与技术，知道信息获取、使用的道德意识，学会按不同的任务要求组织和加工多媒体素材，在完成应用项目的过程中学会沟通与合作，能基本胜任多媒体文档的管理、多媒体系统设备使用于维护等基础性工作，并为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

8、Flash动画制作

让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面动画设计能力，成为符合网站开发、广告设计、电子杂志制作、游戏开发等社会需要的动画制作职业技术人才。

9、CoreIDraw平面设计

课程以根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合平面广告设计、印刷和制作等社会需要的动画制作职业技术人才。

10、路由交换技术

熟练掌握交换机和路由器的配置技能，对交换机和路由器的配置和管理有基本的了解，能承担中小型企业的网络的搭建和管理工作任务。主要学习内容有：理解交换机工作原理和适用范围，能熟练配置和管理常见的交换机；理解路由器工作原理和适用范围，能熟练配置和管理常见的路由器，能够对搭建中小型企业网络进行规划和设计。

11、网络综合布线

本课程是计算机网络技术和计算机通信技术专业核心技能课程，是目标是训练学生运用综合布线国家规范、标准，进行综合布线系统设计、施工、测试验收的能力。本门课程的先修课程包括计算机网络基础、网络工程制图等，是网络互联设备配置、服务器技术与应用、中小型网络设计与集成等课程的学习基础。通过学习，学生应达到综合布线工程师任职资格相应的知识与技能要求。

12、VB编程入门

主要学习计算机可视化编程语言VB的基础和应用。编程语言基础主要包括编程语言特点、结构化程序设计方法、编程技艺和方法及功能调用等，可视化编程应用包括可视化程序设计的基本概念、编程方法，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行初级软件编程和软件基本维护。

13、Acess基础

主要学习Acess数据库的一些基本理论、工作环境的设置、数据库的基本操作、项目管理器的使用、数据库的建立、数据库的查询和统计、报表的设计、基本程序的设计、模块化程序的设计、多媒体的数据处理等，使学生掌握数据库的使用和基本维护。

14、Windows网络配置与管理

通过项目引领的软件开发活动，熟练掌握常用服务器配置技能，对Windows服务的配置和管理有基本的了解，能承担中小型企业的管理工作任务。

七、教学进程总体安排

学年	学期	入学教育	课程教学	顶岗实习	机动	成绩考核	毕业教育	总计
一	1	1	18			1		20
一	2		18		1	1		20
二	3		18		1	1		20
二	4		28		1	1		20
三	5		18		1	1		20
三	6			19			1	20
总计		1	90	19	4	5	1	120

注：1、在学生入学第一学期安排军训、专业认知与通用礼仪训练两周。

八、实施保障

（一）师资队伍

1、专任老师具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机专业大学本科及其以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备计算机专业相关中级及以上资格证书或相关企业技术工作经历，具备双师素质，具备基于工作过程课程设计、教学组织与教学实施能力，具备指导学生进行毕业设计、创新设计、技能比赛的能力，具有课程开发的能力。

2、专业兼职老师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作能力，具备本科以上学历具具备本专业中级专业职称或技师以上职业技能证书，计算机专业相关企业的技术骨干或技术能手，从事专业工作两年以上，能够胜任教学工作。

3、全校师生于不低于1:16，专任教师和学生之比一般不低于1：25，兼职老师一般占专任教师的20%左右。

（二）教学设施

1、本专业设备配置用于学校计算机网络技术、微网站方向的实训教学使用，计算机能达到人手1台。

2、计算机专业实训基地建设标准按照国家相应工种标准要求建设施工，符合师生操作的安全要求和健康要求，保证教学内容的正常实施。根据国家相关规定实训室达到了采光、照明、通风、电气安装、防火及安全等配置标准

（三）教学资源

本专业教材选用必修课程教材，原则上选用高教出版社教材。少量选用“国规”教材。

学校有图书馆供教师和同学们查阅资料。

（四）教学方法

积极探索中等职业教育教学方式的变革与创新，注重实践性教学，采用“做中学”、“学中做”等体现“理实一体”的教学方法，实现专业理论教学与专业技能实训的有机结合。

引导学生开展自主学习、合作学习，开发学生的潜能，增强学生的自主意识与自主能力。

创新教育教学手段，充分发挥信息技术和数字化资源的作用，利用翻转课堂、混合教学以及在线学习等方式，适应学生智能化学习需要。

（五）学习评价

为全面评价学生各种职业核心能力及综合能力，构建多元结合的考试、考核方式，突出评价内容的多元、评价角度立体化、评价过程的动态化、评价主体的互动化的发展原则。

1、过程评价加期末考核评价相结合的方法

2、理论考核加实作考核相结合的方法

3、课程考核加技能鉴定相结合的方法

4、顶岗实践的校内指导教师与校外指导老师相结合的方法。

（六）质量管理

人才培养需要创新人才培养模式，要有比较明确的教育理念。通常，对于技能的掌握和人才培养的认知需要要花费较长时间，这是一个由浅入深的过程，从简单的角度来看，要关注知识技能的学习，然后再重视智力的提高，最后才到职业道德的培养。要关心学生自主学习能力的提升，鼓励终身学习，创新人才培养方式，将实践与学习相结合，大力推行工学结合模式。

九、毕业要求

通过三年的学习，应掌握windows的使用，officer办公软件的使用，Photoshop图像处理、CorelDRaw图像处理、VB语言编程基础、网页设计、Flash动画软件的应用和计算机网络基本理论及网络基本操作，熟悉计算机软硬件应用与维护，能排除计算机常见故障，了解计算机网络的组建流程与方法。

十、教学进程安排表

课程类别	序号	课程名称	学时分配			学分	学期课程安排						考核方式
			总学时	理论教学	实践教学		1	2	3	4	5	6	理论	实践
			总学时	理论教学	实践教学		18周	18周	18周	18周	18周	18周	理论	实践
公共基础课	1	语文	216	216		12	3	3	3	3			√
	2	数学	216	216		12	3	3	3	3			√
	3	英语	96	96		6	2	2	1	1			√
	4	职业生涯规划	36	36		2	2						√
	5	哲学与人生	36	36		2	2						√
	6	体育与健康	144	16	128	9	2	2	2	2	2			√
	7	职业道德与法律	36	36		2		2					√
	8	历史	72	72		4		2	2				√
	9	公共艺术教育课	36	36		2	2						√
	小计		936	808	128	49
专业课	10	计算机应用基础	72	36	36	4	4							√
	11	计算机网络基础	72	36	36	4	4							√
	12	office	128	64	64	8	2	2	2	2				√
	13	Photoshop	128	64	64	8				4	4			√
	14	网页制作	128	64	64	8		4	4					√
	15	微机组装与维修	72	36	36	4			4					√
	16	多媒体技术应用	72	36	36	4		4						√
	17	CorelDRaw	54	18	36	3					3			√
	18	Flash动画制作	128	48	80	8		2	2	2	2			√
	19	路由器交换技术	128	48	80	8				4	4			√
	20	网络综合布线	72	36	36	4					4			√
	21	VB编程入门	128	48	80	8			3	3	3			√
	22	Acess基础	36	12	24	2		2						√
	23	Windows网络配置与管理	86	32	54	5				3	2			√
	小计		1304	578	726	78
	24	专业技能见习	120			6			1周	1周	2周
	25	顶岗实习	540			30						16周
	26	毕业教育	30									1周
	27	毕业考试	30									1周
	其他类教育活动		112
总课时			3072	1386	1626	163	16周	18 周	18周	18周	18周	20周

十一、毕业生标准：

1、按规定修满课程并获得相应学分。

2、按规定完成了毕业实习（顶岗实习），按要求完成实习总结的撰写。

3、经过集中专业技能训练或实训，达到了学校制定的本专业技能标准。

4、取得“任一岗位职业资格证书”，德、智、体、美、劳，考核合格。

达到以上四条要求，方成为合格的毕业生，予以发放毕业证书。

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